DeutschlehrerInnen im Spannungsfeld gesellschaftlicher Modernisierungsprozesse: Eine typologische Rekonstruktion individueller didaktischer Konzepte zur Entwicklung (kultur-)historischen Bewusstseins im Literaturunterricht. leseraeume [Internet]. 2016 Nov. 28 [cited 2026 Sep. 21];(3):133–146. Available from: https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/leseraeume/article/view/1552