“Sprachliche Heterogenität Und Individuelle Lernunterstützung: Über Die Relevanz Des Fachwissens Und Des Fachdidaktischen Wissens Im Mehrsprachigen Kontext”. Leseräume, no. 3 (November 28, 2016): 84–97. Accessed September 20, 2026. https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/leseraeume/article/view/1555.