Sprachlich-ästhetische Literaturerfahrung als Beitrag zur Identitäts- und Sprachentwicklung jüngerer Kinder . Leseräume, [S. l.], n. 4, p. 35–48, 2018. Disponível em: https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/leseraeume/article/view/1567. Acesso em: 21 sep. 2026.