Ein Vorschlag zur Modellierung der Dimensionen kognitive Aktivierung und kognitive Unterstützung für klassenöffentliche Gesprächsphasen im Rechtschreibunterricht. leseraeume [Internet]. 5. April 2022 [zitiert 21. September 2026];(7):1-19. Verfügbar unter: https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/leseraeume/article/view/1597