„Sprachlich-ästhetische Literaturerfahrung Als Beitrag Zur Identitäts- Und Sprachentwicklung jüngerer Kinder “. Leseräume, Nr. 4, Mai 2018, S. 35–48, https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/leseraeume/article/view/1567.