„Sprachliche Heterogenität Und Individuelle Lernunterstützung: Über Die Relevanz Des Fachwissens Und Des Fachdidaktischen Wissens Im Mehrsprachigen Kontext“. Leseräume, Nr. 3, November 2016, S. 84–97, https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/leseraeume/article/view/1555.