„Zur Ausprägung und zum Zusammenspiel von Lehrerüberzeugungen zum literarischen Lesen im Deutschunterricht: Darstellung der dokumentarischen Rekonstruktion von domänenspezifischen Überzeugungen und erste Auswertungsergebnisse der Studie LiMet-L“ (2020) Leseräume, (5), S. 1–22. Verfügbar unter: https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/leseraeume/article/view/1573 (Zugegriffen: 20 September 2026).