„Sprachlich-ästhetische Literaturerfahrung als Beitrag zur Identitäts- und Sprachentwicklung jüngerer Kinder “ (2018) Leseräume, (4), S. 35–48. Verfügbar unter: https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/leseraeume/article/view/1567 (Zugegriffen: 21 September 2026).