„Sprachliche Heterogenität und individuelle Lernunterstützung: Über die Relevanz des Fachwissens und des fachdidaktischen Wissens im mehrsprachigen Kontext“ (2016) Leseräume, (3), S. 84–97. Verfügbar unter: https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/leseraeume/article/view/1555 (Zugegriffen: 21 September 2026).