„Das Praxissemester in Der Lehrerausbildung Im Fach Deutsch: Theoretisch – Praktisch – Gut? Ein Blended-Learning Konzept Zur Professionalisierung Angehender Lehrkräfte Im Bereich Der Lese- Und Medienkompetenzförderung Der TU Dortmund “. 2016. Leseräume, Nr. 3 (November): 64–83. https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/leseraeume/article/view/1556.