„Sprachliche Heterogenität Und Individuelle Lernunterstützung: Über Die Relevanz Des Fachwissens Und Des Fachdidaktischen Wissens Im Mehrsprachigen Kontext“. 2016. Leseräume, Nr. 3 (November): 84–97. https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/leseraeume/article/view/1555.