Ein Vorschlag zur Modellierung der Dimensionen kognitive Aktivierung und kognitive Unterstützung für klassenöffentliche Gesprächsphasen im Rechtschreibunterricht. Leseräume, [S. l.], n. 7, p. 1–19, 2022. Disponível em: https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/leseraeume/article/view/1597. Acesso em: 21 sep. 2026.