Auf dem Weg zu einer Didaktik des Vorlesens: Zur Lernbarkeit prosodiebezogener Sprech- und Lesefähigkeiten. Leseräume, [S. l.], n. 5, p. 59−81, 2020. Disponível em: https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/leseraeume/article/view/1576. Acesso em: 21 sep. 2026.