Zur Ausprägung und zum Zusammenspiel von Lehrerüberzeugungen zum literarischen Lesen im Deutschunterricht: Darstellung der dokumentarischen Rekonstruktion von domänenspezifischen Überzeugungen und erste Auswertungsergebnisse der Studie LiMet-L. Leseräume, [S. l.], n. 5, p. 1–22, 2020. Disponível em: https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/leseraeume/article/view/1573. Acesso em: 21 sep. 2026.