Das Praxissemester in der Lehrerausbildung im Fach Deutsch: Theoretisch – Praktisch – Gut? Ein Blended-Learning Konzept zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte im Bereich der Lese- und Medienkompetenzförderung der TU Dortmund . (2016). Leseräume, 3, 64–83. https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/leseraeume/article/view/1556