DeutschlehrerInnen im Spannungsfeld gesellschaftlicher Modernisierungsprozesse: Eine typologische Rekonstruktion individueller didaktischer Konzepte zur Entwicklung (kultur-)historischen Bewusstseins im Literaturunterricht. (2016). Leseräume, 3, 133–146. https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/leseraeume/article/view/1552