DeutschlehrerInnen im Spannungsfeld gesellschaftlicher Modernisierungsprozesse: Eine typologische Rekonstruktion individueller didaktischer Konzepte zur Entwicklung (kultur-)historischen Bewusstseins im Literaturunterricht. leseraeume. 2016;(3):133–146. Zugegriffen September 20, 2026. https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/leseraeume/article/view/1552