Mehrdeutigkeit als literaturdidaktische Schlüsselkategorie (Editorial)

Autor*innen

  • Magdalena Kißling Autor*in
  • Iris Kruse Autor*in

DOI:

https://doi.org/10.25926/bv8f6014

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Veröffentlicht

2024-05-31

Ausgabe

Nr. 10 (2024): Mehrdeutigkeit als literaturdidaktische Schlüsselkategorie

Rubrik

Editorial

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Zitationsvorschlag

Mehrdeutigkeit als literaturdidaktische Schlüsselkategorie (Editorial). (2024). Leseräume, 10, 1–5. https://doi.org/10.25926/bv8f6014